¡Hola a todos!
Hoy os traigo un material que hice hace algunos años cuando aún opositaba y se trata de un...
Dentro del ámbito de la Educación Especial, el alumnado es muy diverso por lo que, sus modos de aprender también lo son.
El objetivo fundamental de los métodos de lectura globales es que el alumnado reconozca un número amplio de palabras, ya sea de su entorno más cercano, relacionados con los centros de interés o, en el caso que os presento, un conjunto de palabras secuenciados de acuerdo con los fonemas a trabajar.
Empleando una metodología activa y eminentemente lúdica, el alumno o alumna irá estableciendo asociaciones entre imagen y palabra siguiendo la secuencia:
- Visualización de tarjetas dibujo - palabra, donde el alumnado centrará la atención en las primeras palabras.
- Asociación de tarjetas dibujo - palabra con tarjetas palabra, donde se establecerán las primeras asociaciones y el alumnado comprenderá que la palabra por sí sola tiene significado.
- Asociación de tarjetas dibujo con tarjetas palabra, donde se establecerá finalmente la equivalencia que buscamos entre código escrito y su referente.
En cada uno de
estos momentos será necesario emplear estrategias de modelado, instigación física
y verbal y sobre todo mucho cariño y respeto del ritmo natural de aprendizaje del niño o niña.
Os dejo por aquí una previsualización del material y algunas fotos de mis niños trabajando con el método en la última fase del mismo.
El material completo está compuesto por:
- La portada del método.
- Documentos con las tarjetas dibujo - palabra.
- Documento con las tarjetas dibujo.
- Documento con las tarjeta palabra.
Puedes descargarlo completo aquí
Ni que decir tiene que tras este documento que comparto hay muchas horas de trabajo no solo mías, si no también de todo el grupo de Arasaac que de forma totalmente desinteresada, divulgan su trabajo por el bien de muchas personas... Así que un simple gracias, se agradece 😊
¡Hasta otro ratito!
